评价

Taymone K. 是我六年级数学圈的学生之一。自从我教他三年级以来，他就一直是一名充满热情的数学学生，参加数学圈增强了他对自己数学能力的信心。在正常上课期间，当他让我看他的作业时，他已经从问我他的作业是否正确转变为告诉我他不想知道他是对还是错，但他只是想知道我是否能跟上他的思路。周一，他给我带来了一个受我们的牙签课程启发的谜题，令他高兴的是，我无法解开它！Taymone 说：“我喜欢参加数学圈，因为我可以学到有趣的新东西。数学圈教你如何帮助自己学习数学。如果你仔细想想，就会发现解决问题的方法总是有很多。”

Kymberli D. 是劳拉学院的超级明星之一。她声音柔和，身高 5 英尺 2 英寸，主要用西班牙语交流；她温柔的声音有很多话要说。她的家人于 2022 年 1 月从墨西哥移民，她在七年级中期加入了我们的社区。她身处一个全新的世界，她花了一些时间来适应新的语言、新的文化和不同的学习方式。

春季，Kymberli 很快被招募加入 MC2，但她最初感到不自在，因为她担心自己和以英语为主的同学之间可能存在语言障碍，尤其是在社交和课外活动中。在双语数学和多元化学习者老师的激励下，她决定尝试数学圈夏令营——结果她成功了！事实证明，她在母语方面的扎实数学基础是帮助她参加数学圈的必要桥梁。

“通过这个计划，我感觉更舒服，现在我觉得我可以与同事分享我的决定和想法，谢谢你，”金伯利说。 [通过这个项目，我感觉更舒服，现在我觉得我可以与同学分享我的想法和决定，感谢你们所有人。] 她感谢 MC2 在学术和社交上对她的帮助，这要归功于 MC2 讨论数学的欢迎方式。

数学语言以及她的同学和老师对英语、西班牙语和西班牙英语的使用帮助金伯利找到了自己的声音。

我希望我能说 Ethan 开始学习 MC2 后就爱上了数学。我希望我能说经过几次课程后，他的成绩提高了，我们再也不用担心数学、数学成绩或数学考试成绩了。虽然事实并非如此，但我可以说的是，自从开始学习 MC2 以来，Ethan

表现出对数学的焦虑显着减少 开始在学校的数学课上寻求帮助和问题 不再需要我坐在他旁边以便他完成甚至开始他的数学作业 在学校的数学课上不再那么挑衅而且我不再为他的数学作业尖叫、打架、哭泣

但MC2最重要的是他想去。每个星期他都会问我他是否可以去。每一个。单身的。星期。当我和他讨论我们周末需要做的事情时，他总是想确保没有与 MC2 重叠的事情。有一些有趣的、与学术无关的事情他甚至不想去（彩弹射击、伟大的美国等），但他就是喜欢 MC2。自从开始 MC2 并进入芝加哥大学校园以来，他就开始考虑上大学——我从未想过要与他真正谈论这一点，因为他在小学时非常努力。

Ethan 喜欢 MC2，因为它可以减轻数学的压力。它不是“用这种方式学习这个概念，否则你会得到一个糟糕的分数。”而是“这是一个数学概念。你觉得怎么样？和你同龄的其他人觉得怎么样？让我们来玩玩这个概念。”没有分数。没有老师。没有考试准备/分数。没有“坐在这张桌子前做这个”。没有“你做错了 - 重复做直到你做对”。没有压力。没有老师、同学、分数和考试的压力，他的对立违抗症和注意力缺陷多动障碍就没有什么可反抗的了，他可以放松下来，为了学习而学习 - 这在学业上有着非常强大和持久的影响。

我是一位单亲妈妈。我的工作是我们家唯一的收入。我拥有我的房子和汽车，但我没有得到伊森父亲的支持。我一直担心我的经济困难可能会对伊森的教育和机会产生负面影响。 MC2 是一个免费程序，这一点至关重要。在 MC2 工作了 2 个赛季后，他现在已经熟悉了数学。再过一两个赛季，他可能会喜欢数学。之后他就能擅长数学。老实说，如果有成本的话我买不起。这意味着，最重要的是，我无法让我的儿子获得这些基本的好处。