经过验证的结果

8,494

芝加哥学生自 2012 年以来一直参加 MC2 项目。

67%

的 MC2 学生生活在服务不足的社区。

82%

的学生表示 MC2 让他们对数学更感兴趣。

MC2 用多种方式衡量其影响力。我们的使命是为芝加哥所有儿童提供培养数学热情的机会。因此，我们希望接触到很多学生。我们希望这些学生能够代表这座城市。接触这些学生是不够的——我们希望他们对数学更感兴趣，坚持多年学习“额外”数学，并帮助其他人培养对数学的兴趣。我们还希望对我们的老师产生影响，特别是在公立学校任教的老师。


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我们很大

Enrollment Graph – Chicago, IL – Math Circles of Chicago

芝加哥数学圈是美国（也可能是世界）最大的数学圈。 2022-23 年，我们为 2,000 多名学生提供了服务。这一成就尤其引人注目，因为：(1) 我们所有的课程都是免费的，(2) 我们拥有高度参与的教师社区，提供我们认为首屈一指的课程。 MC2 是一种新模式，通过地理（和在线）覆盖范围、为每个参与者创造欢迎的课堂环境以及消除参与的经济障碍，向主要城市的所有学生提供访问权限。

Enrollment by Program Graph – Chicago, IL – Math Circles of Chicago

我们通过独特的方式在多个环境中举办课程，努力让所有学生受益，从而不断发展壮大。我们拥有面对面的中心（如芝加哥大学和 Back of the Yards 高中），任何学校的学生都可以参加。我们还有“在线中心”——这是居家隔离 COVID 时代的延续——孩子们可以在家参加。我们在 2019-2020 学年在两所学校试行了课后项目，现在我们为 25 所学校提供服务。我们的合作伙伴包括无家可归者和家庭暴力庇护所、社区中心以及 Mapscorps 等合作 STEM 项目。我们的暑期项目、节日和 QED（我们的数学研讨会）在过去几年中取得了爆炸式增长。

Enrollment Graph – Chicago, IL – Math Circles of Chicago

芝加哥数学圈是美国（也可能是世界）最大的数学圈。2022-23 年，我们服务了 2,200 多名学生。这一成就尤其令人瞩目，因为：(1) 我们所有的课程都是免费的，(2) 我们拥有一个高度参与的教师社区，提供我们认为首屈一指的课程。MC2 是一种新模式，通过地理（和在线）覆盖，通过为所有参与者打造温馨的课堂环境，以及通过消除参与的经济障碍，为大城市的所有学生提供访问权限。

Enrollment by Program Graph – Chicago, IL – Math Circles of Chicago

我们通过独特的方式在多个环境中举办课程，努力让所有学生受益，从而不断发展壮大。我们拥有面对面的中心（如芝加哥大学和 Back of the Yards 高中），任何学校的学生都可以参加。我们还有“在线中心”——这是居家隔离 COVID 时代的延续——孩子们可以在家参加。我们在 2019-2020 学年在两所学校试行了课后项目，现在我们为 25 所学校提供服务。我们的合作伙伴包括无家可归者和家庭暴力庇护所、社区中心以及 Mapscorps 等合作 STEM 项目。我们的暑期项目、节日和 QED（我们的数学研讨会）在过去几年中取得了爆炸式增长。

我们多元化

MC2 规模不断扩大，而且是有意为之。我们每年都会增加 10 个课后项目，主要在芝加哥的南部和西部。因此，在过去三年中，我们服务的黑人和拉丁裔学生的比例从 47% 增加到了 74%，就读于低收入学校的学生比例从 37% 增加到了 67%。我们项目中的女生比例稳步上升，到 2023 年将达到 51%。

我们对我们的孩子有影响

MC2 非常重视教师发展和教师社区，而这从学生对我们课程的反响中可见一斑。学生对我们课程的总体满意度为 92%。82% 的学生表示，数学圈的经历让他们对数学更感兴趣，我们的课程也很有趣。67% 的学生现在认为自己是数学爱好者。


多年来，我们收集了许多推荐——您可以在下面看到其中的一些引述。此外，这里的三个故事深刻地展示了我们工作的力量。

感言

我们对老师有影响

MC2 有 100 多人任教。我们的课后课程通常由中学教师领导。我们的中心课程由各种各样的课堂教师、研究生、教授、其他职业的数学爱好者以及本科生和高中助教授课。


我们相信，教师可以通过参与蓬勃发展的实践社区来提高。当老师们参加研讨会、接受指导、在网上互相交谈、并在教学后互相反思时，他们的工作就会越来越好。我们的数据显示，我们的老师很高兴，并且是蓬勃发展的教学社区的一部分。

我们对我们的孩子有影响

我们的社区怎么说